なぜ、発達凹凸の子どもたちに運動が必要なのか？

このブログでは、発達凹凸の子どもたちになぜ運動が必要なのかということを説明していきます。

まず、発達凹凸とは、どのような状態のことでしょうか？

子どもの発達には大きな個人差があります。発達凹凸だからと言って、発達障害だとすぐに言えるわけではありません。それぞれの能力に差がある状態のことを指します。○○はよくできるのに、●●はまったくできない。そんなお子さんを見かけたことはありませんか？

得意なことと苦手なことの差がとても大きい、そのような状態のことです。発達凹凸は生まれつきの脳機能の偏りなどが原因ですが、そのことによって周囲の環境にうまくなじめない状態になると、「発達障害」と捉えようという考えになりつつあります。

その状態のお子さんになぜ、運動が必要なのかというと、このように発達凸凹なお子さんの多くに「不器用さ」が見られるからです。走るのが苦手だったり、姿勢よく座れなかったりなど、多くの課題を抱えています。周りの運動のレベルについていくのに難しさがあります。

また、障害特性によって不器用さを感じている場合もあります。代表的なものは、「発達性協調運動障害」です。これは、「協調」という脳機能の発達に問題があるために、運動や動作にぎこちなさが出たり、姿勢に乱れが生じ、日常生活に支障が出てしまう発達障害と定義されています。これは大人になっても生活や仕事において影響します。両手で異なる作業をするのが苦手で時間がかかったり、車の運転が上手にできないといった特徴が見られます。だからこそ小さい頃からの取り組みが大切になります。

発達性協調運動障害のお子さまは、手と手や目と手、足と手など、複数の身体部位を協力させて行う運動が特に困難な障害です。厚生労働省の調査によると、この発達性協調運動障害のお子さんの多くは、ボールの操作（キャッチボールなど）や縄跳びなど、二つ以上のことを同時にしなければならない「協調運動」に苦手さを抱えているそうです。

協調運動の前段階で獲得する運動に「粗大運動」というものがあります。走ることや跳ぶことなど、人が先天的に持っている運動能力のことです。これを獲得すると、次に「微細運動」を獲得していきます。小さい筋肉の調整が必要な動きのことです。発達性協調運動障害がある場合、この「粗大運動」や「微細運動」もしくは両方が同学年と比べて不器用だったり、ぎこちなさがあります。

そういったお子さんには、まず「粗大運動」から取り組み、できることを増やしていきます。そうすることで、次第に複数の動きを獲得していきます。「粗大運動」の獲得から、「微細運動」や「協調運動」の獲得へと進んでいきます。

お子さんに不器用さが見られる、授業での体育についていけないなどのお悩みがありましたら、運動療育を行うことも一つの選択肢としてぜひお考えください。

最後になりますが、発達に凹凸を持つお子さんは、今までの学校生活でも失敗経験が多くなりがちです。そして責められた経験等から、新しいことにチャレンジする気持ちを持てなかったり、消極的になったりすることが多いです。マリリンスポーツ塾ではマンツーマンでの運動指導で新たなことに挑戦し、成功体験を積み重ねていくことで、自己肯定感を得ることができます。粗大運動から微細運動まで、多くの運動を取り入れて運動指導を行っております。お悩みの方はぜひ一度ご相談ください。

問い合わせ：https://maririn-sports.com

参考文献：http://www.mhlw.go.jp（DCD支援マニュアル）